Page 8 - 18-19年度總監月報五月號

A Whole New World

乘上聲音的魔毯 一起翱翔嶄新的世界

文 / 賴珏妤 Camille （海洋社）

這 次很榮幸能受邀在年會的開幕式中 發生甚麼了！」每一句歌詞都是有意義的，
每一個字，每一個音符都隱藏著創作者想要
演出。會後，當 Nellie 總監問我，
是如何不看譜，唱了十幾分鐘時，我才發 表達的畫面，而一首好的歌曲，在歌詞上及
現這或許是個值得分享的經驗。 畫面上都會有非常強烈的連結性。
我從小就是個愛唱歌的孩子，常常走路 當準備一首新歌時，我會先把歌詞抄出
時唱著歌，午休時間偷偷哼著歌，還被風紀 來，看著這些歌詞，我可以慢慢地去建構一
股長警告，我記得出去玩的時候，看到任何 些畫面，或是更加直接的由字裡行間，感受

漂亮的事物，我都會忍不住唱起歌；對我而 到一些特殊的情感；有時候這些情緒及畫面
言，每一首歌曲都藏著一個世界，而如何透 會變成一個小小的獨幕劇，有時候會變成一
過歌聲，把這個幻想中的世界與真正的世界 個短短的故事，我會把他們寫出來貼回譜
連結，則是一件非常神奇的事情。成長過程 上，每次看到譜的時候再加強記憶；而背歌
中，受到專業的音樂及表演訓練，我才明白 詞的部分就是最辛苦的工作了，曾經我以為
原來這就是歌唱的核心，如何把作曲家想說 過了考高中考大學的時期後，就不用再面對
的話、變成對我而言有意義的話，才能夠真 背誦這件刻板的事情，沒想到選擇了一個必
實地去呈現我的心情、我的感受，以及我所 須與背誦為伍的工作，而且若達不到倒背如
看到的世界。 流、滾瓜爛熟的程度，上台一定會忘詞，屢

記得大學剛唱法文歌的時候，老師問我們 試不爽！我自己的背譜習慣是，每天每首歌
有沒有把每一個字都查清楚是甚麼意思，班 聚精會神地唱二十次，若是二十次還背不起
上的同學們支支吾吾的說不出話來，而老師 來，就隔天再背，每場演出前的三到五個月
語重心長地說了一段話，我到現在都還記得 就會開始進行這樣子的修行，如此一來，到
很清楚：「你們是唱歌的人，如果你們都不 了演出當天，比較能夠將心思放在建構世界
知道自己在唱甚麼，台下的觀眾也不可能知 上，而不是被半生不熟的歌詞扯後腿！
道你們在唱甚麼，那麼就沒有人知道到底在 而歌曲世界的建構非常有助於背誦歌詞，

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